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  방문교사에 대한 인식을 바꿔보고 싶습니다.
은물교사 이선미

6년여전. 프뢰벨 교육원에 제출한 자기소개서에 밝혔던 방문 교사에 대한 나의 각오를 한마디로 요약한 것이다. 유치원에서의 보람과 아쉬움을 뒤로한 건 6개월 먼저 입사한 친구 때문이었다. ‘교사로서의 역할'을 이제야 찾았다는 자긍심어린 자랑과 확신에 찬 권유에도 불구하고 여전히 미온적이고 미심쩍은 마음을 안고 쓰게 된 자기소개서.

사실 방문교사라는 직업은 나에게 매력이기 보다는 두려움 . 어려움. 고달픔이라는 선입견으로 여겨졌고 유치원 교사라는 나름대로 충분히 존경받고 있는 당당한 위치에서 가가호호 방문하여 저자세로 교육서비스를 제공한다는 점이 무엇보다도 큰 부담감이었다.

이러한 부담감이 나의 기우였음을 아는 데는 그리 오랜 시간이 걸리지 않았다 .

프뢰벨 교사로서 실력 있는 교사가 되기 위한 은물교육을 받는 처음부터 은물 이라는 교구 자체가 굉장한 매력으로 다가왔고 은물이 방문교육이라는 타이틀 자체의 시각을 바꿀 수 있는 매력적이고 놀라운 놀이감이라는 것을 경험하게 되었다 . 어린이를 사랑하는 마음과 배경에서 출발한 프뢰벨 선생님의 사상과 철학은 이세상의 모든 어린이들이 당연히 받아야 할 특권이며 누려야 할 당연한 권리였다. 나 또한 내심 동경해 오던 이러한 철학이 담긴  은물이라는 교구를 통해 당연한 특권을 아이들에게 누리게 해주고픈 욕심이 생겼다. 딱딱하고 정형화된 사고의 틀에 아이를 가두는 교육이 아닌 창의적이고 자발적으로 마음껏 자유로이 그림을 그리는 열린 사고가 가능케 하는 교육. 이것이 정말로 실현 가능하다는 그 사실만으로도 흥분하기 시작했다. 

유치원 교육에서는 해결할 수 없었던 부담감과 과제들이 생각났다 . 나름대로 발달과정에 따른 교육이 이루어지는 유치원이지만 한반에 20-30명의 아이들을 통제하고 교육하기 위해서는 개개인의 발달, 성향, 기질은 우선 접어 두어야만 그날의 교육 목표를 달성할 수 있었기에 개인차는 생각조차 할 수 없었다. 그러나 은물과 함께한 개별교육은 아이의 상황, 환경, 발달 정도, 인지능력, 관계성 모든 것을 고려한 교육은 그 아이만을 위한 40분이며 교육이었다. 특별히 프뢰벨 선생님의 철학이 담긴 은물을 통한 교육은 아이의 많은 부분을 변화시키는 놀라운 힘 바로 그것이 있었다. 

프뢰벨 교사로서 7년여의 시간을 바라보는 지금. 프뢰벨 방문 교사라고 하는 내 위치와 신분이 한없이 뿌듯하기만 하다. 힘겨울 때에 한번쯤 다른 일에 눈을 돌려보고 싶었지만,  여전히 나는 이 끝이 없는 일에 감사하며 아이들 집의 초인종을 누르고 있다. 한 아이 한 아이의 긍정적 변화를 기대하며.......